10月9日，随州市龚晓华小学语文名师工作室在应办一小举行了“指向写作的阅读教学”研讨活动。

活动中，应办一小的肖娅老师执教了四年级讲读课文《麻雀》。课堂上，肖老师引导学生抓住小麻雀和猎狗的神态、动作、外形等细节描写方法，从作者看到的、听到的、想到的三个方面让学生自主探讨交流，并指导学生围绕取题抓住细节描写来写一个片段。课堂呈现的是与传统阅读教学风格迥异的指向写作教学,充分体现了以学生为主体的自主、探究模式，给人启发,令人深思。

课后，大家就课堂教学进行了探讨。授课教师从指导学生自主学习方式及如何从文本中体现指向写作等方面作了介绍。名师工作室主持人龚晓华提出：关于指向写作的教学内容如何适当的控制；指向理解和朗读感受的内容怎样加强，两者的融合度,是接下来值得大家思考、研究的方向。老师们可以从两点出发：第一,内容理解之后问一问,这个内容是怎么写出来的；第二,从写法的角度出发,再去看一看内容是什么。如果始终把握这两点的话,“指向写作”的阅读课效果会更好一些,理解和表达的融合会更好一些。

在名师工作室的引领及指导下相互探讨、交流、学习，既拓宽了教师们的视野，又加强了教师与教师之间、学校与学校之间的交流。