为深入践行立德树人根本任务，推动教育教学从 “教为中心” 向 “学为中心” 深度转型，搭建跨区域教育智慧共享平台，11月18日，教育部连艳玲名校长工作室联合随州市小学名校长工作室共同举办的访校活动在随县实验小学圆满落幕。

教育部连艳玲名校长工作室全体成员、随州市小学名校长工作室全体成员及各成员校领导班子、教师代表齐聚一堂，本次活动以 “观摩 + 研讨 + 分享”的多元形式，共探育人新路径，共话教育高质量发展，为区域小学教育教学改革注入强劲动能。

开幕式后，参会嘉宾开启校园观摩之旅。从充满人文气息的校园文化长廊，到功能齐全的图书馆、书法教室、科创馆、泥塑教室、扎染教室、木工教室、多媒体教室等教学场馆，每一处空间都融入了育人巧思。

嘉宾们随后参观了学生社团作品展区，直观感受随县实验小学 “以文化人、以美育人”的办学特色。大家不时驻足观看，与师生亲切交流，对学校将育人理念深度融入校园环境建设、注重学生综合素质培养的做法给予高度评价。

在课堂展示环节，随县实验小学两位教师带来了两节精彩的 “学为中心” 示范课，课堂以生活化情境为依托，通过小组合作、角色扮演等互动形式，充分调动学生的学习主动性，让学生在 “学中乐、乐中学”，生动诠释了“学为中心”的课堂教学理念。

课堂展示结束后，与会专家及老师们结合课堂实际，从教学目标达成、教学方法创新、学生主体地位凸显等方面进行精准点评，既肯定亮点特色，也提出针对性改进建议。围绕 “如何进一步优化课堂互动设计”“怎样推动校本课程与课堂教学深度融合” 等核心问题展开深度交流，在思维碰撞中凝聚起教育教学创新的共识。

研讨结束后，举行了庄重的工作站授牌仪式。教育部连艳玲名校长工作室主持人连艳玲校长为随县实验小学徐奎校长及曾都区铁树学校罗凯校长授牌，标志着两所学校正式加入教育部连艳玲名校长工作室合作体系，开启校际合作新篇章。

随后，工作室主持人和成员作专题讲座。他们结合自身多年办学经验与行业前沿理念，从文化育人的内涵、实践路径、保障机制等方面进行深度分享，为各成员校以文化建设推动高质量发展提供了清晰方向和实操路径。

此次访校活动是教育部连艳玲名校长工作室搭建跨区域教育合作平台的重要实践，对推动区域小学教育高质量发展具有深远意义。

教育部连艳玲名校长工作室将持续发挥引领、辐射、带动作用，搭建更多校际交流合作平台，推动各成员校在 “学为中心” 的教育转型道路上协同共进，不断优化育人体系、提升办学水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。（通讯员  黄继胜）