盛夏的余店镇新时代文明实践所2025年暑期爱心托管班里，英语学习正以一种鲜活的姿态融入孩子们的日常。没有刻板的课本与重复的背诵，30余名留守儿童在志愿者老师的带领下，于歌声、游戏与互动中，触摸语言的温度，感受世界的多元。

“Sunshine, rainbow, little star...”清晨的教室里，轻快的英文童谣伴着孩子们的拍手声响起。志愿者老师将彩色单词卡藏在教室的各个角落，“寻宝游戏”一启动，孩子们便雀跃着散开，找到“butterfly”卡片的孩子要模仿蝴蝶飞舞，举起“bird”卡片的则学鸟鸣——单词在这样的互动里有了形状与声音。为了让不同年龄的孩子都能参与，老师特意设计了“大带小”模式：五年级的琪琪正拿着蜡笔，教一年级的萌萌画“flower”，边画边数字母：“f-l-o-w-e-r，像花瓣一片一片张开呢。”

情景模拟是最热闹的环节。“Café Corner”的小舞台上，孩子们佩戴着自制的胸牌，扮演服务员与顾客。“May I have a cake, please?”“Here you are!”8岁的乐乐起初总在关键时刻忘词，在老师用玩偶示范、同伴小声提示后，终于流畅完成对话，鞠躬说“Thank you”时，眼里的光格外明亮。而在“Nature Walk”活动中，孩子们蹲在社区花园里，用英语描述眼前的发现：“The leaf is green!”“Look, a small ant!”语言与自然的碰撞，让认知有了更生动的注脚。

“我们不追求孩子们记住多少单词，而是希望他们敢开口、愿表达。”托管班班主任说。如今，系列英语活动已走过“日常问候”“自然探索”“节日文化”等主题，孩子们从最初的羞涩躲闪，到现在会主动举起手说“Let me try”。当英语不再是枯燥的符号，而成为连接彼此、认识世界的工具，这个夏天的课堂，便有了超越语言本身的意义——那些在欢笑中学会的“Hello”与“Thank you”，终将成为孩子们走向更广阔世界的小小阶梯。

（通讯员 付锦）